校园电视台对课堂教学的促进作用
教师通过公开课堂教学，相互进行意见点评，可以对自身的上课情况有一个大致的了解，但只是通过他人的转述，对自己真正在课堂上状态，却不能了解全部。而观看课堂教学视频，则可审视自身的教态是否得法，教学内容是否安排得当，讲课过程中是否会重复用一些口头语，语速是否过快，声音大小是否合适等等，这一切的一切，在视频中，一目了然，有助于教师了解自身课堂教学上的优劣，对提升自身教学质量有着非常大的促进作用。
校园电视台的“瓶颈”
校园电视台一度在校园宣传上起到很大的作用，但是我们不得不正视校园电视台发展中所遇到的瓶颈，经历过日新月异的普及阶段，渐渐变得悄无声息，较长一段时期，多数学校视校园电视台如鸡肋，食之无肉，弃之可惜。
瓶颈一 校园电视台导播流程比较复杂，学校人才不足，导致整个节目制作流程相当混乱
瓶颈二 很多学校并没有太多的资源和精力放在校园电视台上，资料搜集不全，传播的信息过时
瓶颈三 校园电视台通常隶属于校园社团，多宣传各种规章制度等硬性化的信息，内容没有吸引力
瓶颈四 校园电视台资金短缺的普遍现状，很多时候构建自己的网站会遇到缺乏空间容量和服务器不足等问题
瓶颈五 校园电视台受众范围小，仅仅局限于领导、教师、学生、家长之间究其根源
校园电视台的功能
全平台播出
可实时直播演播室节目
可上传录制好的节目到服务器，学生老师点播观看
可接入现有的有线电视网络
支持手机、平板、电脑、智能电视直接观看
通过播出软件可排序定时7X24小时不间断播出，定时播出，也可应用英语听力考试等系统
多形式栏目制作
摄像机配备独立电池，记忆卡，三脚架、包、采访话筒，可实现外出拍摄功能。
外出拍摄的素材可上传到后期制作系统进行剪辑，生成影片上传、留存、刻盘等应用
